苏摩's profile吉娜苏摩PhotosBlogListsMore ![]() | Help |
|
May 30 《论语》雍也篇23-30章这些石子磨碎时光
残梦拥堵缝隙
浮游目光收集的地方
是否见到种子和温暖
---
崇拜,看重?看重什么?看轻其它?
主流,市场大份额?
你想让人们做什么?还是你想让人们知道什么?你认为这是你的承当吗?为啥不是你应该让自己更开阔更深入?由此可见,政治家与哲学家的区别。
一些人朝着陨落撞击过,一些人爆炸过而长存,能量大小不同,也无论带着什么面具。力量中的生机,被人欣赏、渴望、崇拜。
人,不是生活在金字塔中,而是生活在地球面上,每个人有自己的文化圈,在其中人是形而上学的动物。
---
《论语》第十六次读书会
6.23 子曰:“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”(6.23) 。。。智性:对世界的求知欲,好学中不断更新认识,获得求知的乐趣。仁性:求人安人,祥和中生生不息。 6.24 子曰:“齐一变,至于鲁;鲁一变,至于道。”(6.24) 。。。像“齐一变”“鲁一变”的事情,在中国历史上发生过吗?“至道”的国家出现过吗?为什么? 6.25 子曰:“觚不觚,觚哉!觚哉!”(6.25) 。。。孔老夫子不想看到“觚不觚”的现象,但是,社会不以人的意志为转移的。 6.26 宰我问曰:“仁者,虽告之曰,‘井有仁焉。’其从之也?”子曰:“何为其然也?君子可逝也,不可陷也;可欺也,不可罔也。”(6.26) 。。。正直的人依据义理去行动,甚至必要时可以牺牲生命。如果,有人依此而来陷害义人,那就是不明白义人不会无谓地牺牲自己;如果有人依此来愚弄义人,那就是不明白义人之义不可能被愚弄。义人,可能一时没能识破欺骗而上当受骗,但并没有是义理受到伤害。非义的,到底属于陷害者、欺骗者、愚弄者。 6.27 子曰:“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!”(6.27) 。。。“博文约礼”:文与礼,都随时随地变动,这就是难度。宽泛的“文”,宽泛的“礼”。 6.28 子见南子,子路不说。夫子矢之曰:“予所否者,天厌之!天厌之!”(6.28) 。。。价值判断是一事,以礼相待又是一事。在这个事“礼i”中,体现的是有意味的包涵。 6.29 子曰:“中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。”(6.29) 。。。中庸,权衡之后的最优。贝松分布的中道。 6.30 子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁!必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”(6.30) 。。。圣:象牙塔;仁:近人之心,大地之可亲。。。“能近取譬”--维特根斯坦说“一个好的比喻将再次激发灵感” May 23 太想抓着关于未来的视景了。。。习惯于感觉世界在进步,好像抓着向前的视景,就能不被未来淘汰。但是,谁有确定的将来?存在不是依照丛林法则的轮回?依照乌托邦去行动,和自杀没啥区别。
不同的坛子,存放不同的情绪,酿制不同的酒,与不同的人品味。在某个地方,停步某个时光,记忆一些味道。
----
落眼睑 弃姿态
夏风喃喃清凉凉
难断难续 浮云流水
是在无求
就这样紧挨着
如同正午弥漫的死亡
白色染遍一切
静庙不知祈祷
尚存一念不定
一波涟漪掠过
博我如意一笑
为可爱不为永远 May 18 新华网-湖北女服务员刺死官员涉嫌故意杀人被立案侦查死者侵犯他人尊严,侵犯他人身体,被侵犯者 防卫尊严和身体时失手误杀。事实上,可以设想这位死搅蛮缠的侵犯者没有被杀,估计防卫者以后也难保自己的尊严和身体,也难免尊严被剥夺和身体被强夺的可能,只能屈辱于侵犯者的淫威中。由此,被侵犯者当时的恐惧和愤怒是可以理解的。难以理解的是,为啥侵犯者胆敢这样肆无忌惮。仅仅因为有钱?
文明社会,尊严和身体,都不是廉价的物,不是商品。它们超越性别、年龄、种族、阶级,成为了人的第一性,从而成为了平等、自由、博爱的根本基础。
---
燕京读书会第十五次学习《论语》
6.13 子谓子夏曰:“女为君子儒!无为小人儒!”(6.13) 。。。作为职业的学者,与作为使命的学者,有着本质的区别。 6.14 子游为武城宰。子曰:“女得人焉尔乎?”曰:“有澹台灭明者,行不由径,非公事,未尝至于偃之室也。”(6.14) 。。。判断一个人,根据其行为,而不能依其言语。 6.15 子曰:“孟之反不伐,奔而殿,将入门,策其马,曰:‘非敢后也,马不进也。’”(6.15) 。。。精彩的“小小说”。。。 孟之反在这里属于君子儒,如果他自己先跑进城,在等部下进城,也就只能是“小人儒”了。 6.16 子曰:“不有祝鮀之佞,而有宋朝之美,难乎免于今之世矣。”(6.16) 。。。能说会道与依美色行事,都是世道的不幸。 6.17 子曰:“谁能出不由户?何莫由斯道也?”(6.17) 。。。孔老夫子自夸自己的方法。。。另外,孔老夫子暗喻,得道如同跳出井底之蛙,走出狭隘的房屋,得另一番风景吧。 6.18 子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”(6.18) 。。。“史”,常常文饰过度而虚夸的。“野”,就是质朴,较少修饰。 6.19 子曰:“人之生也直,罔之生也幸而免。”(6.19) 。。。人当坦直。否则,难免麻烦,虽然可能幸免。 6.20 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(6.20) 。。。尼采的哲学观:从骆驼到狮子,从狮子到孩童,生命变得越来越轻盈了。 6.21 子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”(6.21) 。。。大乘佛教有二谛之说:真谛和俗谛,与孔老夫子不谋而合。 6.22 樊迟问知。子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。” 问仁。曰:“仁者先难而后获,可谓仁矣。”(6.22) 。。。前半部分:孔老夫子的务实精神和理性主智的体现;后半部分,仁者,对他者的勇敢承担,共生命的承担。。。 --- 倘若死神在唇间大笑 May 04 以为今天开工了一大早跑图书馆,新馆老馆都关着。有门条说,还是假日。
---
干枯残花的伤疤
孤寂庭院散落多少
所有悠长光影
恋缱绻遭别离
初夏午后情多絮繁
---
开启了一个梦
犹如春天种下了一棵树
捎来初升的热望
喜悦之花破土油然生
祝愿的露珠静悄悄
---
何年何月何日
汪洋世界中孤独Elysia
今天心跳着你
多少万年的回声
未曾触摸的光
与你梦游去何方
---
五官消逝 墙壁斑驳 祈祷轻步 清光柔跃 你
生灵中,人的共情能力最强。共情的能量,强大的控制力,隔绝泛滥、放纵、损耗、浪费。生灵中,人的能动性最大?在能动者之下,都是被动者?
世界有:有生与无生之别,动与不动之别?有生者,才有活死之别?
以中国人的脑力、耐力和好学精神,解读已有世界是可以胜任的,无论这世界图书馆有多大。。。在强者目视中,自然的神秘或许尚有存在的权利,他人的神秘是不存在的。 。。真正的强者,强于建设、建造,强于消化强者。
每个人都位于宇宙的一个边界,每个人生都绝版。 May 01 年少者,年长者和年少人一起,可以无所顾忌地谈论衰老的种种不好,说说时光的紧迫性,试着挖掘的深土中抓着力量。和年长人一起时,这基本是个忌讳的难题,不得不有意地回避、掖着窝着,不能直面,对着天空说月圆。
---
印欧文化中时间的堕落性印度神话中:人的一年为天神的一日一夜。天神的四千年为一个“圆满时代”,天神的三千年为“三分时代”,天神的两千年为“二分时代”,天神的一千年为“斗争时代”。现在我们正处在斗争时代。四个时代结束就是一劫,然后重新创世。古希腊赫西俄特(Hesiod)在《工作与时日》说:人类有五个时代,即黄金时代、白银时代、青铜时代、英雄时代和现在的黑铁时代。这种时间轴的堕落性,仿佛符合任何生命的过程,趋于黑色的灰色过程。非生命的分子、原子,也具有衰减的过程吧?
摆脱这种结局的阴暗,在印度文化中,所以有了"Nirvana”,婆罗门教中涅槃具有归宿“幸福”的意思,佛教中涅槃成为从痛苦轮回中解脱出来,进入世界意识通体透明的无痛苦状态。在犹太教中,有弥赛亚的来到,摧毁世界的罪恶。在基督教中,有世界毁灭性末日后的永恒天堂。
宗教具有这样的功能,摆脱时间的堕落性,提升人。从原来的灰色之旅转途追逐光明。
---
6.1 子曰:“雍也可使南面。” (6.1) 在孔子的教育思想中,学习的目的,最终要报效社会。
6.2 仲弓问子桑伯子。子曰:“可也简。”仲弓曰:“居敬而行简,以临其民,不亦不可乎?居简而行简,无乃大简乎?”子曰:“雍之言然。”(6.2)。。。1: 肯定了行简。。。2: 肯定了“居敬”与“居简”的巨大差别。
6.3 哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。”(6.3) 好学,可以修身,使人通情达理,从而“不迁怒、不贰过”。
6.4 子华使于齐,冉子为其母请粟。子曰:“与之釜。”请益。曰:“与之庾。”冉子与之粟五秉。子曰:“赤之适齐也,乘肥马,衣轻裘。吾闻之也:君子周急不继富。”(6.4) 仁爱:雪中送炭,而不是锦上添花。
6.5 原思为之宰,与之粟九百,辞。子曰:“毋!以与尔邻里乡党乎!”(6.5) 孔子给原思薪俸,合乎事理。劝原思将富裕的小米,送与急需的乡里,这是“仁爱”的情理
6.6 子谓仲弓,曰:“犁牛之子骍且角,虽欲勿用,山川其舍诸?”(6.6) 本质光彩周正的事物,也许不被一些人、一些教条选用,但必另外的场合下被承认。
6.7 子曰:“回也,其心三月不违仁,其余则日月至焉而已矣。”(6.7) 长期不违仁,不容易。一般的人行为,很容易违仁,(虽然不违法。)
6.8 季康子问:“仲由可使从政也与?”子曰:“由也果,于从政乎何有?” 曰:“赐也可使政也与?”曰:“赐也达,于从政乎何有?” 曰:“求也可使从政也与?”曰:“求也艺,于从政乎何有?”(6.8) 从政,属于技术。有一定的技艺,就可以完成职责。做人,人人必须面对的精神历程。
6.9 季氏使闵子骞为费宰。闵子骞曰:“善为我辞焉!如有复我者,则吾必在汶上矣。”(6.9) 闵子骞不愿意“为费宰”,应该不是从钱财的方面考虑的。
6.10 伯牛有疾,子问之,自牖执其手,曰:“亡之,命矣夫!斯人也有斯疾也!斯人也有斯疾也!”(6.10) 人,没法修天命,可以修身。通过修身,为了在世的愉悦和喜乐。
6.11 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(6.11) 是人,有忧也有乐。颜回,温饱之乐,之外关心精神之乐。对于其他人,温饱不见乐,温饱之外欲望名利钱财无穷。孔子,将颜回的忧乐,赞为“贤”。
6.12 冉求曰:“非不说子之道,力不足也。”子曰:“力不足者,中道而废。今女画。”(6.12) 大道理都知道,但力不从心,不也是常事?实在重要的目标,往往只因半途而废而不达,需要继续的努力。努力,但原地打圈呢?没找对路子?悟性不好? |
|
|